2017年6月29日下午14點(diǎn)，青島經(jīng)緯建設(shè)工程有限公司組織首屆雛鷹訓(xùn)練營(yíng)成員成功舉辦了一期“思維導(dǎo)圖”專題培訓(xùn)課。培訓(xùn)會(huì)由公司人力行政總監(jiān)陳靜主講，全體訓(xùn)練營(yíng)成員參與學(xué)習(xí)。

首先，陳總結(jié)合上次訓(xùn)練營(yíng)成員跟隨園林分公司苗木養(yǎng)護(hù)及蟲(chóng)害防治理論與實(shí)踐學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，讓每個(gè)人談了一下學(xué)習(xí)心得。大家在輕松的氛圍內(nèi)，暢所欲言，談了一下自己的認(rèn)識(shí)和感悟。其中，總結(jié)如下：一是老師的工作態(tài)度，匠心精神，十年如一日，造就專業(yè)高素質(zhì)，令人震撼，值得學(xué)習(xí)；二是跟隨老師，從他身上學(xué)到了工作要注重細(xì)節(jié)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律，抓關(guān)鍵點(diǎn)；三是這種跨專業(yè)的學(xué)習(xí)讓非園林的同事對(duì)園林工作有了全新的認(rèn)識(shí)；四是專業(yè)分工不同導(dǎo)致的銜接困難，諸如市政的同事感覺(jué)老師講的園林知識(shí)有點(diǎn)深?yuàn)W；五是園林分公司內(nèi)部成員覺(jué)得上次學(xué)習(xí)偏重于養(yǎng)護(hù)，他們還想就園林設(shè)計(jì)等進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。

等大家分享完后，陳總針對(duì)這些問(wèn)題，給大家做了一個(gè)形象的比喻，那就是每人都受本專業(yè)思維的限制，專業(yè)就如同一個(gè)房子，本專業(yè)的人看問(wèn)題就如同坐在角落里，無(wú)論他怎么看，都有盲區(qū)，如果從房子的門(mén)口望去，則房?jī)?nèi)的事物便會(huì)一覽無(wú)遺。所謂思維導(dǎo)圖，就是讓大家站在專業(yè)外研究專業(yè)而不脫離專業(yè)。經(jīng)過(guò)陳總的點(diǎn)撥，大家均有種茅塞頓開(kāi)的感覺(jué)。

接下來(lái)，陳總從思維導(dǎo)圖的概念及作用進(jìn)行了深入淺出的解析，首先，它是一種思維方式，放射性思維；它具有放射、創(chuàng)造、歸納和分析四大特性，具有發(fā)散性、聯(lián)想性、條理性及整體性的格局。養(yǎng)成思維導(dǎo)圖的習(xí)慣，對(duì)于清晰思路、增強(qiáng)記憶、提高學(xué)習(xí)效率及規(guī)劃有序人生都會(huì)有很大幫助。參訓(xùn)人員在陳總活潑的授課方式下均對(duì)思維導(dǎo)圖有了全新的認(rèn)識(shí)并且隨后以每人自選主題進(jìn)行了模擬訓(xùn)練，加深了理解，并有了思維導(dǎo)圖使用的嘗試。

最后，雛鷹訓(xùn)練營(yíng)的全體成員紛紛表示，將會(huì)認(rèn)真研究思維導(dǎo)圖，并結(jié)合工作實(shí)際及生活加以運(yùn)用，活學(xué)活用才能將知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的習(xí)慣。

雛鷹試飛，學(xué)習(xí)同行。授之以漁，思維先行。我們相信訓(xùn)練營(yíng)的成員堅(jiān)持下去，必然會(huì)提高自己的工作效率，同時(shí)更好的經(jīng)營(yíng)自己的生活，而這也是經(jīng)緯公司家文化的魅力所在。